Trái ngược với niềm tin phổ biến, giáo dục môi trường không nên giới hạn trong một bài học duy nhất mỗi tuần, nơi học sinh tìm hiểu về sự nguy hiểm của việc tái chế kém chất lượng hoặc tác hại đối với thiên nhiên. Nếu chúng ta thực sự muốn trao quyền cho học sinh để bảo vệ hành tinh của chúng ta, thì cần phải biến loại hình giáo dục này trở thành một phần không thể thiếu trong chương trình giảng dạy ở trường.
Điều đó có nghĩa là giáo viên và phụ huynh nên cùng nhau hợp tác để cung cấp cho học sinh một tấm gương về thái độ và một nền văn hóa khác biệt. Học sinh cần có khả năng nắm vững các khái niệm mới và thực hành chúng ngay lập tức! Bằng cách này, quá trình học tập sẽ không bị cảm thấy tĩnh tại hoặc hạn chế. Thể hiện một quá trình liên tục, chìa khóa là để học sinh thấy được những thách thức về môi trường có liên quan như thế nào đến mọi dự án và mọi nhiệm vụ mà các em thực hiện.
Trao quyền cho học sinh để bảo vệ hành tinh của chúng ta
– Tham gia các chiến dịch môi trường toàn cầu.
Nếu cuộc nói chuyện diễn ra ở một trường học hoặc đại học bình thường, thì cách tốt nhất để giữ cho học sinh được trao quyền là tham gia vào các chiến dịch xã hội và môi trường. Nó có thể liên quan đến cả các vấn đề địa phương và toàn cầu vì một người có thể trở thành một phần của các dự án quốc tế.
Tương tự, sinh viên có thể chọn thực hiện dự án năng lượng mặt trời hoặc các giải pháp tái chế. Nếu việc truyền đạt thông điệp không dễ dàng, việc gõ tin nhắn "viết hộ bài nghiên cứu của tôi" có thể rất hữu ích, đặc biệt nếu bạn cần một chuyên gia chỉnh sửa và kiểm tra bài viết của mình.
– Sử dụng phương tiện truyền thông xã hội để tạo sự khác biệt.
Đừng bỏ qua việc chuyển sang các nền tảng truyền thông xã hội như Facebook, Twitter và Instagram để thúc đẩy các giá trị môi trường. Bắt đầu với các blog nội dung video và văn bản để thực hiện các cuộc phỏng vấn với các chuyên gia khác nhau trong lĩnh vực này, sinh viên ở mọi lứa tuổi đều có thể tạo ra sự khác biệt.
Chỉ cần nghĩ về Greta Thunberg và sự kiên trì của cô ấy để xem một đứa trẻ có thể đạt được bao nhiêu bằng cách ủng hộ những gì chúng tin tưởng. Như một giải pháp thay thế, bạn có thể tạo các nhóm trường tư thục và hợp tác với các học sinh từ các vùng xa xôi trên thế giới để đưa ra các vấn đề môi trường toàn cầu được biết đến.
– Nghiên cứu thực địa và Làm vườn trường học.
Tùy thuộc vào các nguồn lực sẵn có, luôn có thể tạo không gian làm vườn trong nhà và ngoài trời cho mục đích quan sát và thử nghiệm. Bạn nên xem các ví dụ về giáo dục Waldorf để biết cách kết nối nghiên cứu thực tế và nghiên cứu thực địa với các bài học Sinh học, Lịch sử và Địa lý, cùng các môn học khác.
Để tạo cảm hứng hơn nữa, bạn có thể nghĩ đến việc chơi Đảo hải tặc hoặc nghĩ về các trò chơi sinh tồn lấy bảo vệ môi trường làm trọng tâm chính. Tiếp cận các trò chơi theo chủ đề khác nhau, thêm yếu tố sáng tạo và các thử thách bảo vệ môi trường sẽ trở nên dễ tiếp cận và phù hợp hơn.
– Trở thành Người bảo vệ môi trường được chứng nhận.
Nếu bạn muốn tiến xa hơn khi còn là sinh viên hoặc muốn trở thành một chuyên gia được chứng nhận có thể tổ chức các buổi học về giáo dục môi trường, thì có rất nhiều khả năng để xem xét.
Hãy cân nhắc việc đọc các đánh giá trực tuyến về các trường cao đẳng tập trung vào loại hình học tập này và xác định những gì bạn muốn nhận được bằng cách tìm hiểu về mục tiêu giáo dục môi trường . Vì hầu hết việc học này có thể được thực hiện từ xa với một danh sách các bài tập thực hành có thể điều chỉnh, nên không có lý do gì để bỏ lỡ cơ hội này!
Để học sinh cai trị!
Không, nó sẽ không dẫn đến sự hỗn loạn hoàn toàn và tiếng nói chuyện rôm rả bất tận của những giọng trẻ khi chúng thảo luận về các trò chơi điện tử mới nhất trong lớp học! Thực tế cho thấy rằng những học sinh được tự do hơn trong các bài học về giáo dục môi trường có xu hướng trở nên sáng tạo và tự tin hơn khi các em nói ra những ý kiến khác nhau và thực sự giúp nhau đạt được sự rõ ràng. Không còn nghi ngờ gì nữa, sự hướng dẫn của giáo viên là điều cần thiết để đảm bảo rằng không có sai sót nào xảy ra.
Đồng thời, chỉ cần cung cấp cho học sinh nhỏ tuổi một danh sách các mục tiêu và để các em tự do thảo luận về cảm xúc và những giải pháp mà các em nghĩ ra là đủ. Đây là cách mà nhiều học sinh khám phá ra các giải pháp về môi trường và phát minh ra những thứ mới bằng cách học cách tư duy khác biệt.
Bằng cách cho phép học sinh quy tắc và nói ra, chúng tôi cũng cho phép chúng thực hiện phân tích và tiếp cận cùng một nhóm vấn đề môi trường theo cách chưa từng được thử trước đây. Nó sẽ không chỉ thu hút một quá trình suy nghĩ sâu sắc hơn mà còn cung cấp cho những học sinh nhút nhát và nhút nhát sự tự tin và lòng tự trọng hơn.
BIO
Diane Sherron là một nhà giáo dục với niềm đam mê các chiến dịch bảo vệ môi trường. Trong các chuyến thăm trường học và cao đẳng trên khắp cả nước, bà quảng bá lối sống lành mạnh với trọng tâm là bảo vệ hành tinh của chúng ta. Hãy theo dõi Diane để tìm hiểu cách bạn có thể tạo ra sự khác biệt tích cực và giải quyết mọi thách thức trong học tập.