Trái ngược với niềm tin phổ biến, giáo dục môi trường không nên giới hạn trong một bài học duy nhất mỗi tuần, nơi học sinh tìm hiểu về sự nguy hiểm của việc tái chế kém chất lượng hoặc tác hại đối với thiên nhiên. Nếu chúng ta thực sự muốn trao quyền cho học sinh để bảo vệ hành tinh của chúng ta, thì cần phải biến loại hình giáo dục này trở thành một phần không thể thiếu trong chương trình giảng dạy ở trường.
Điều đó có nghĩa là giáo viên và phụ huynh nên làm việc cùng nhau để cung cấp cho học sinh một ví dụ về thái độ và một nền văn hóa khác. Học sinh sẽ có thể nắm vững các khái niệm mới và thực sự thực hành chúng ngay lập tức! Bằng cách này, quá trình học tập sẽ không có cảm giác tĩnh hoặc bị giới hạn. Đại diện cho một quá trình liên tục, điều quan trọng là để học sinh thấy những thách thức về môi trường của chúng ta có liên quan như thế nào đến mọi dự án và mọi nhiệm vụ được thực hiện.
Mục lục
Trao quyền cho học sinh để bảo vệ hành tinh của chúng ta
– Tham gia các chiến dịch môi trường toàn cầu.
Nếu cuộc nói chuyện diễn ra ở một trường học hoặc đại học bình thường, thì cách tốt nhất để giữ cho học sinh được trao quyền là tham gia vào các chiến dịch xã hội và môi trường. Nó có thể liên quan đến cả các vấn đề địa phương và toàn cầu vì một người có thể trở thành một phần của các dự án quốc tế.
Tương tự như vậy, học sinh có thể chọn đưa ra một dự án năng lượng mặt trời hoặc các giải pháp tái chế. Nếu nhận được tin nhắn là không dễ dàng, gõ viết bài nghiên cứu của tôi tin nhắn có thể khá hữu ích, đặc biệt nếu bạn cần một chuyên gia chỉnh sửa và kiểm tra bài viết của mình.
– Sử dụng phương tiện truyền thông xã hội để tạo sự khác biệt.
Đừng bỏ qua việc chuyển sang các nền tảng truyền thông xã hội như Facebook, Twitter và Instagram để thúc đẩy các giá trị môi trường. Bắt đầu với các blog nội dung video và văn bản để thực hiện các cuộc phỏng vấn với các chuyên gia khác nhau trong lĩnh vực này, sinh viên ở mọi lứa tuổi đều có thể tạo ra sự khác biệt.
Chỉ cần nghĩ về Greta Thunberg và sự kiên trì của cô ấy để xem một đứa trẻ có thể đạt được bao nhiêu bằng cách ủng hộ những gì chúng tin tưởng. Như một giải pháp thay thế, bạn có thể tạo các nhóm trường tư thục và hợp tác với các học sinh từ các vùng xa xôi trên thế giới để đưa ra các vấn đề môi trường toàn cầu được biết đến.
– Nghiên cứu thực địa và Làm vườn trường học.
Tùy thuộc vào các nguồn lực sẵn có, luôn có thể tạo không gian làm vườn trong nhà và ngoài trời cho mục đích quan sát và thử nghiệm. Bạn nên xem các ví dụ về giáo dục Waldorf để biết cách kết nối nghiên cứu thực tế và nghiên cứu thực địa với các bài học Sinh học, Lịch sử và Địa lý, cùng các môn học khác.
Để tạo cảm hứng hơn nữa, bạn có thể nghĩ đến việc chơi Đảo hải tặc hoặc nghĩ về các trò chơi sinh tồn lấy bảo vệ môi trường làm trọng tâm chính. Tiếp cận các trò chơi theo chủ đề khác nhau, thêm yếu tố sáng tạo và các thử thách bảo vệ môi trường sẽ trở nên dễ tiếp cận và phù hợp hơn.
– Trở thành Người bảo vệ môi trường được chứng nhận.
Nếu bạn muốn tiến xa hơn khi còn là sinh viên hoặc muốn trở thành một chuyên gia được chứng nhận có thể tổ chức các buổi học về giáo dục môi trường, thì có rất nhiều khả năng để xem xét.
Hãy suy nghĩ về việc đọc các bài đánh giá trực tuyến về các trường đại học tập trung vào loại hình học tập như vậy và xác định những gì bạn muốn nhận được bằng cách khám phá giáo dục môi trường mục tiêu. Vì hầu hết việc học như vậy có thể được thực hiện từ xa với một danh sách các nhiệm vụ thực tế có thể điều chỉnh, nên không có lý do gì để bỏ lỡ cơ hội!
Để học sinh cai trị!
Không, nó sẽ không dẫn đến sự hỗn loạn hoàn toàn và tiếng nói chuyện rôm rả bất tận của những giọng trẻ khi chúng thảo luận về các trò chơi điện tử mới nhất trong lớp học! Thực tế cho thấy rằng những học sinh được tự do hơn trong các bài học về giáo dục môi trường có xu hướng trở nên sáng tạo và tự tin hơn khi các em nói ra những ý kiến khác nhau và thực sự giúp nhau đạt được sự rõ ràng. Không còn nghi ngờ gì nữa, sự hướng dẫn của giáo viên là điều cần thiết để đảm bảo rằng không có sai sót nào xảy ra.
Đồng thời, chỉ cần cung cấp cho học viên nhỏ tuổi một danh sách các mục tiêu và để họ nói về cảm xúc cũng như giải pháp mà họ nhìn thấy là đủ. Đây là số lượng học sinh khám phá các giải pháp môi trường và phát minh ra mọi thứ bằng cách học cách suy nghĩ khác biệt.
Bằng cách cho phép học sinh quy tắc và nói ra, chúng tôi cũng cho phép chúng thực hiện phân tích và tiếp cận cùng một nhóm vấn đề môi trường theo cách chưa từng được thử trước đây. Nó sẽ không chỉ thu hút một quá trình suy nghĩ sâu sắc hơn mà còn cung cấp cho những học sinh nhút nhát và nhút nhát sự tự tin và lòng tự trọng hơn.
BIO
Diane Sherron là một nhà giáo dục có niềm đam mê với các chiến dịch môi trường. Khi đến thăm các trường học và cao đẳng trên toàn quốc, cô ấy cổ vũ lối sống lành mạnh với trọng tâm là bảo vệ hành tinh của chúng ta. Theo dõi Diane để tìm hiểu cách bạn có thể tạo ra sự khác biệt tích cực và giải quyết mọi thách thức trong học tập của mình.
